办向着儿童生长方向的学校！致敬“中国好校长”！
赵建华，南通市经济技术开发区实验小学教育集团总校长、党委书记，南通大学硕士生导师，正高级教师，江苏省小学语文特级教师。
教育部名校长严瑾工作室成员、江苏省小学语文专业委员会理事、南通市小学语文专业委员会副主委。
先后获得中国好校长、江苏省中小学百名好校长、江苏省优秀教育工作者、南通市劳动模范、南通市226高层次人才第二层次中青年科技领军人才、南通市小学语文学科带头人、南通市优秀党务工作者、南通市技术创新能手等荣誉称号。
南通市开发区实验小学，一座滨江依山的花园学校，站在学校四楼，就能望见长江。长江水奔流不息，赵建华的思考也不曾停歇，作为一校之长，他不断追问自己：要办什么样的学校？怎样育人？学校要发展究竟靠什么？最终，他得出的答案是——以文化来为学校立魂。
在赵建华的带领下，南通市开发区实验小学将“循道崇真”作为学校的价值追求，把“办向着儿童生长方向的学校”作为办学目标定位，努力建设“童真文化”，实施“童真教育”，让孩子享受自然而温暖的童真生活！
实小所推崇的“童真文化”：返璞归真，大道至简，尊重自然规律，尊重每一个可贵的生命个体，让教育贴近自然，靠近心灵，真实、亲切地发生，散发着美好而又不乏理性的光芒。
漫步在开发区实小校园，“探真楼”“藏真楼”“采真楼”“明真楼”等十座校园建筑的命名都蕴含着拳拳深意，童趣廊内，铜锣、蘑菇钉、哈哈镜等互动类设施满足了各年级孩子们的喜好，新完工的鸟类主题墙面景观引得孩子们驻足观看……赵建华说，校园里的每一处文化建设都要从儿童的角度出发，让“童真文化”融入到校园的点点滴滴。
全校人气最旺的地方之一非童真园莫属了，白雪公主与七个小矮人的雕塑形象栩栩如生，背景墙是六本孩子们喜欢的巨型木刻童话书造型，展卷可读。当初，设计这处如童话森林般的园子，赵建华发动了校园的主人——孩子们，孩子们献计献策，提出了二十多种建设方案。童真园最终根据孩子们的要求以及学习场地等实际情况设计而成。
赵建华提倡：放手让孩子们去做，激发他们浓厚的兴趣，让他们的主动性与创造性得到尽情的展示与发挥，他们的创造才能或许会让人刮目相看。”
这一理念不仅体现在校园文化建设上，更落实在实小每门学科的课堂上。儿童是课堂学习的主人，实小努力构建童真课堂，让儿童站在课堂的正中央，力求“用课程观照每一个生命的生长”，追求“为每一个孩子提供适合的教育”。
“童线月，赵建华结合多年的语文教学实践经验首次提出了“童真语文”的教学主张。之后，在他的引领和辐射下，童真数学课堂、童真英语课堂、童真音乐课堂、童真美术课堂等等应运而生，全校课堂教学焕发生机活力。
在赵建华的办公桌上，摆放着一张特别的纪念封。“与责任相约 和梦想奔跑”的标语十分醒目。那是2015年庆祝第31个教师节时学校送给老师们的礼物，纪念封上印有老师的照片、感想文字，全校每位老师都拥有属于自己的独一无二的那一张。
实小的老师们记得，那天一大早，赵建华率领等全体行政领导及部分学生站在学校大门内红地毯两侧迎接他们。红地毯、签名墙、宣誓词、鲜花掌声、纪念封……这种别开生面的庆祝教师节方式，让实小每一位老师的内心感动着、温暖着。有老师在微信中写道“这个教师节心中暖洋洋，肩头沉甸甸”。
这样的故事还有许多许多，本着“依靠教师、服务教师、成就教师”的原则，赵建华在读书、学习、培训等方面创新管理举措，激发教师的工作热情和劲头。他始终坚信“每个人都是独特而优秀的”，校长的重要职责就是“让每个人做最好的自己”。
近年来，实小一大批教师获得“省先进教育工作者”、“南通市劳动模范”、“南通市学科带头人”、“市骨干教师”等荣誉称号，在各级教学比武中佳绩频传，摘得南通市一等奖以上奖励若干。老师们纷纷感慨这得益于学校的一系列举措。
教育阅读“红烛社”、“师者悦读实小行动”提升了老师们的内涵素养，“三字一画”考核，“新课标与我同行”考试等教育教学技能活动磨练着老师们的教学基本功，集体性课堂研究活动与内省性课堂研究活动相结合，历练出老师们鲜明独特的教学风格……这一切促使教师把专业发展当作“必须的事”，学道修行。
赵建华说：“欣赏、关爱是教师专业发展的动力，老师们从学校的细微之举中感受职业尊严、生活质量、工作状况的关心、关注和关爱。他们将内心涌动的幸福化作更为浓烈持久的教育热情，化作对事业的无限挚爱和追求。”
二十多年的校长经历，周而复始的管理工作，赵建华一直饱含激情的最大内驱力来源于他强烈的创新意识。他认为，学校的常规事务，常变常新，微小的“形变”可以撬动管理的质变。每个人改变一点点，学校便会一点点改变。
面对新时期德育工作的新要求，学校德育应该有何作为？基于“循道崇真”的核心价值观，赵建华率领学校的管理者们大胆创新德育评价形式，通过建立“储真银行”，即参照银行运行模式，将“文明礼仪习惯”以“真真币”这一模拟硬币的形式，储存在儿童的“储真卡”上。
赵建华在其撰写的《玩转“储真银行” 培育文明“小达人”》（发表于全国中文核心期刊《中小学管理》2015．8）一文中写道：学生把积储文明行为当做一种“游戏”。这种恰似雪落春泥的教育比直接的说教更容易让学生接受。据调查，学校95％的学生喜欢这种形式。
“储真银行”正式营业后，学生们的行为方式发生着变革，师生之间的关系变得亲切起来。
储真银行成为开发区实小德育工作的一张靓丽品牌。先后有陕西咸阳、安徽蚌埠、湖北襄阳、江苏徐州等地20多学校的领导、教师专程来校考察“储真银行”的管理经验。
大数据时代背景下，赵建华琢磨着如何给孩子们提供多一次动手的机会。学校斥资打造高规格的创客中心，机器人室、3D打印、比特实验室、航模、丝网印刷、激光雕刻等等一应俱全，开放式的室外科学互动区域让孩子们利用课间时间就可以做个小实验。
学校被江苏省教育厅确定为江苏省智慧学校示范校，顺应时代发展趋势，赵建华正引领实小向现代化、信息化、科学化、集团化方向大步迈进。
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